Sicher Anleiten in Alltag und Notfall – Impulse für die Praxisanleitung

3 Tage Seminar
Praxisanleitung bedeutet, im Alltag wie im Notfall handlungsfähig, reflektiert und strukturiert zu bleiben. Diese Fortbildungsreihe bietet kompakte, praxisnahe Impulse für Praxisanleitende – mit Fokus auf Kommunikation, Methodenvielfalt und kollegiale Unterstützung.
1 – Übergabetools & Notfallmanagement in der Praxisanleitung
Sichere Kommunikation rettet Zeit – und manchmal Leben. An diesem Tag steht das strukturierte Übergabetool ISBAR im Mittelpunkt. Es unterstützt Sie dabei, Informationen klar, präzise und vollständig weiterzugeben – besonders wichtig auch für die ambulante Betreuung. Gemeinsam üben wir den Einsatz von ISBAR in typischen Übergabesituationen und besprechen, wie es in die Anleitung von Studierenden integriert werden kann. Außerdem beleuchten wir das Thema Notfallmanagement: Wie bereiten Sie Lernende auf unerwartete Situationen vor und schaffen dabei Sicherheit und Struktur?
2 – Methodenvielfalt in der Praxisanleitung
Abwechslung und Beteiligung fördern den Lernerfolg. In diesem Modul steht im Mittelpunkt, wie Sie verschiedene Anleitungsmethoden gezielt auswählen und an die jeweilige Lernsituation anpassen können. Sie erhalten praxisnahe Anregungen, wie Sie Lernprozesse aktiv gestalten, Reflexion fördern und Theorie mit Praxis verbinden – ohne großen Aufwand, aber mit spürbarem Effekt für Studierende und Anleitende. Der Fokus liegt auf bewährten, leicht umsetzbaren Methoden, die sich unkompliziert in den Praxisalltag integrieren lassen und besonders geeignet sind für Hebammen, die Lernende in unterschiedlichen Settings (Klinik/ Ambulant) anleiten. Ziel ist es, Ihre methodische Vielfalt zu erweitern und Ihre Anleitungskompetenz nachhaltig zu stärken.
3 – Kollegiale Beratung für Praxisanleitende
Praxisanleitung lebt von Austausch und Reflexion. In diesem Modul lernen Sie die Methode der Kollegialen Beratung kennen – ein strukturiertes Verfahren, um herausfordernde Situationen gemeinsam zu analysieren, neue Perspektiven zu gewinnen und Lösungen zu entwickeln. Wir werden die Methode praktisch üben und erarbeiten, wie Sie sie sowohl im Team der Praxisanleitenden als auch mit Studierenden einsetzen können. Ziel ist es, Beratungskompetenz aufzubauen und die gemeinsame Reflexion als festen Bestandteil der Lernkultur zu etablieren